北京平谷区：“六堂课”为区域教育高质量发展破题

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 施剑松）近日，2026年北京市“教研共同体”全域教研活动在平谷区举办。平谷区委教育工委副书记、区教委主任王宇说，平谷区系统打造区域“六堂课”，通过“双师课堂”、智能终端等场景应用，探索“学段贯通、学科融通、全域协同”的发展新格局。

活动主题发言围绕平谷“六堂课”的生动实践展开。体育课堂：镇罗营中心小学作为深山区小规模学校，依托“阳光·乐跑5公里计划”，创新“520”体育课堂教学范式，构建“第一课堂夯基、第二课堂延伸、第三课堂协同”的完整体育教研体系，学生体质健康优良率从71.8%跃升至98.66%。人工智能课堂：平谷中学以“小切口、深突破”为路径，系统推进AI与学科教学深度融合，形成“AI辅助—教师引领—学生批判”三元协同教学模式。艺术课堂：北京第二实验小学平谷分校立足“小提琴之乡”和“中国书法之乡”文化底蕴，构建小提琴美育研学课程体系，开展书法教育“五新”提质行动，多名学生在“兰亭杯”北京市中小学生书法大赛中荣获一等奖。劳动课堂：门楼中心小学依托农业中关村和“博士农场”资源，开发“农事科创”课程群，创新“双轨一体”教学模式，荣膺2025年北京市基础教育教学成果奖一等奖。科技课堂：平谷区第五中学以航模教育为突破口，开设多元科技课程，学生在全国航空航天模型锦标赛等赛事中斩获国家级奖项百余项：以“近光讲堂”为基，深入探讨了构建“大思政课”育人格局的平谷实践。

平谷区教育研修中心主任丁小辉系统介绍了平谷区“1+3+6+N”全域教研总体框架。他说，平谷区在核心素养导向下的教与学方式变革、教材育人导向下的新教材有效实施、评价育人导向下的教学评一体化研究三大核心领域中，全域统筹、全学段贯通、全学科覆盖、全员参与、全程赋能，形成了“高中重情境建模、初中重评学融合、小学重教材育人”的全域教研格局。

北京教育科学研究院副院长杨德军说，平谷区全域教研工作扎实落实北京市全域教研总体要求，以“六堂课”为载体实现五育融合，为全市基础教育教研改革提供了富有启发性的“平谷经验”。